Nurhayat Varol’un Bilgisayar Destekli Eğitim Adlı Makalesinin Eleştirisi
Yayınlandığı Yer:
Türk Cumhuriyetleri ve Asya Pasifik Ülkeleri Uluslararası Eğitim Sempozyumu
24-26 Eylül 1997 Elazığ
BİLGİSAYAR DESTEKLİ EĞİTİMİ
Öğretmenlerin planlarındaki hedef davranışları sağlamaları büyük önem taşır. Gelecek kuşakların toplumumuza yararlı birey olmaları için öğretmenler adeta canlarını vermelidir. Neyin nasıl yapılacağını takip etmeli ve en yeni gelişmeleri öğrencilere sunmalıdır. Yeni teknolojik imkânları çocuğun hayatına yerleştirilmelidir.
Günümüzde teknolojik imkan denildiğinde hep bilgisayarlar gelir akla.. Ve
BDE’nin de temelini oluştururlar. Her işin bir yöntemi olduğu gibi BDE’nin de temelini oluşturan bilgisayar uygulama yöntemleri vardır. Bilgisayar uygulama yöntemlerini vurgulayan Varol kısa bir şekilde şunu özetlemiştir:
• Bilgisayardan problemi çözmek: Bilgisayar programları, tamir işleri, matematik vb. alanlarında kullanılır.
• Bilgisayar özel öğretmen rolünü üstlenir: Bilgiyi sunmak, konuyu ana hatlarıyla özetlemek, soru sormak, cevapları kontrol etmek bilgisayarın görevidir. Eğitim, bilim alanında kullanılır.
• Bilgisayar yaratıcı keşfedici rolü üstlenir: Varsayımlar oluşturmak, varsayımları test etmek görevidir. Sosyal Bilimler ve meslek seçiminde kullanılabilir.
• Bilgisayar alıştırma ve uygulama yöntemlerinde görev alır: Öğrencilere soru sorma, değerlendirme, öğrencilerin ilerlemelerini kaydetme görevini yerine getirebilir. Sözlük oluşturur, bilgi üretir, matematiksel işlemler yapar.
• Eğitici oyunlar yöntemlerinde görev alır: Yarış, değerlendirici ve sonuç kaydedici olarak davranmak durumundadır. Yazboz oyunları, işitsel oyunlar vb. örneklerdir.
Bilgisayar Destekli Eğitimde başarılı olmak, amaca ulaşmak için sistemi destekleyen yazılım, öğretmen, öğrenci ve donanım gibi üç ana unsurun bulunması ve birbirini tamamlaması gerekir. BDE tabanlı bir öğretimde bilgisayardan yararlanma ne kadar çoksa verimde o kadar artar.
Bilgisayar Destekli Eğitimde başarılı olmak, amaca ulaşmak için sistemi destekleyen yazılım, öğretmen, öğrenci ve donanım gibi üç ana unsurun bulunması ve birbirini tamamlaması gerekir. BDE tabanlı bir öğretimde bilgisayardan yararlanma ne kadar çoksa verimde o kadar artar.
İncelediğim bu makalede de bilgisayar destekli eğitimin yararları, toplumumuzda uygulanan yetersiz yönleri, uygulama yöntemleri ve bilgisayar destekli eğitimin sınırlılıklarını verilmiştir. Kısacası BDE geniş kapsamlı olarak tanımlanmıştır. Bu çalışmada yeni teknolojik araçların nasıl kullanılabileceği ve bilgisayar destekli eğitimde ne tür zorlukların oluştuğu etraflıca tartışılmış ve bazı öneriler sunulmuştur.
Nurhayat VAROL’a bize sunduğu bilgiler için teşekkürlerimizi iletiyoruz.
KAYNAKLAR
1. ALKAN, C., “Eğitim Teknolojisi Kuramlar-Yöntemler, Yargıçoğlu Matbaası, Ankara 1984.
2. VAROL, A.; VAROL, N.: Uzman Sistemlerde ESTA Yazılımının Önemi, Bilişim’96,: 18-22 Eylül 1996 İstanbul, Bildiriler Kitabı, S: 289-294
3. KUNÇ, Ş.; VAROL, A.: 21. Yüzyıl Eğitiminde Teknoloji Kullanımı ve Mesleki Teknik Eğitim, Endüstriyel Teknoloji, Bilimsel ve Teknik Dergi, Cilt 1, Sayı 1, Kasım 1994,
S: 41-46
4. VAROL, A.: Televizyon-Telekonferans ve İnternet Sistemlerinin Uzaktan Eğitim Amaçlı Kullanımı Türkiye 1. Uluslararası Eğitim Sempozyumu, 12-15 Kasım 1996, Bildiriler Kitabı, S: 659-667
5. GÜROL, M., “Bilgisayar Destekli Eğitim” F.Ü. Teknik Eğitim Fakültesi Eğitim Bilimleri Bölümü Ders Notu, Elazığ 1997.
7. TİTİZ, M.T., (1997) “BİLİŞİM 97”, Bildiriler Kitabı, 1-4 Eylül 1997, S:156-159
Hiç yorum yok:
Yorum Gönder